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在篩選留學學校的過程中，世界大學排名的數據資料，往往被採用作為參考指標之一。

然而，這世界上絕對沒有任何一份排名資料是完美的。每家發表機構所採用的評鑑機制和內容都不相同，結果當然有所差異；更何況，想要評量一間教育機構的好壞，也絕非只是單純幾個項目和數字就能說清楚講明白的。

因此，雖然我們不能否認排名資料確實有其參考價值，不過它也不應該是左右我們選擇的唯一條件。多方、多角度、多層面的資料收集與分析，才是為自己做出最適當選擇的方法喔！

這裡，我想簡單地分享和討論當初我在研究大學排名時所收集到的資料。

| 世界大學排名

有關世界大學排名，可說是由以下這三家機構所發表的資料最主流且具公信力，他們發布世界大學排名的歷史，都長達十幾年之久：

1) QS (Quacquarelli Symonds) (英國 QS - Quacquarelli Symonds)

2) THE (Times Higher Education) (英國泰晤士報)

3) Shanghai Ranking Consultancy (上海交通大學)

| 排名機制的問題與批評 

在參考排名資料前，不妨先了解一下各家發表機構在排名機制上的問題與批評。

1) QS

- 有一大部分評分比重落在學校諾貝爾得獎者 (事實上這些得獎者可能不時會更換學校)

2) THE

- 一半的評分比重放在專家學者的學術調查意見 (針對自己熟悉的領域列出覺得頂尖的學府)

- 被評為優等的學校科系可能只因為是評分人員較熟悉的學校

- 評分人員可能對於某些其他學校不甚了解，且個人標準不同

3) 上海交大

- 過度著重科學學科，實驗取向的學科可以獲得較高的分數

- 大學部的表現沒有列入計算

- 教學品質和學習環境也沒有被列入考量

- 評鑑模式被認為與設立大學的理念背道而馳

[資料來源：UKEAS]

| 應用語言學/英語教學相關排名 

當初為了挑選「應用語言學」and/or「英語教學」相關的 programme，我採用了 QS 和 THE 兩份排名資料。

由於 QS 還另外做出「分領域」(by faculty) 以及「分科」(by subject) 的排名，所以我也同時參考了「語言學」和「教育學」兩項分科排名，以及「藝術與人文」領域排名；THE 同樣有「藝術與人文」領域的排名。

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